教育，讓我們不再是「it」
【聯合報╱洪蘭】2014.01.18
教改有許多值得檢討的地方，不過最近發現我們的教育還是有進步，至少現在的學生比較會思考，也比較敢問問題了。
鹿鳴國中老師楊志朗在他的新書《偏鄉老師如何用閱讀翻轉孩子的一生》中說，學生問他：老師，「車胤囊螢」，他的時間都花在抓螢火蟲上，怎有時間讀書？「孫康映雪」，遇到沒下雪的日子，怎麼辦？他很高興學生上課終於不再照單全收了。
我前幾天上課也碰到同樣現象，學生問：老師，你不是叫我們做事要全力以赴嗎？為什麼又說退一步，海闊天空？你要我們拚命，又要我們不計較，這不是矛盾嗎？
問得好，這差別在是否操之在己，若是，那麼一定要全力以赴，不要因為少做一點而讓自己遺憾終身。人生最痛苦的事是悔恨，所以一定要盡其在我，即使不成，也沒有遺憾。但是如果是操之在人，那就不可強求，這時要懂得「謀事在人，成事在天」，鑽牛角尖會得憂鬱症。我們在審查會議時，常看到一個本來可以通過案子，只因有一個人出來反對，就不會過了，因為沒有人願意做壞人。因此即使有九成把握，這不在自己控制的一成，就可能陰溝裡翻船，所以在台灣做事一定要有最壞的打算。
印象最深刻的是吳成文院長告訴我，他經歷了六任行政院長才把國家衛生研究院辦起來：你必須耐心的跑公文，恆心的持續溝通，信心的相信在自己辭世之前，這件事一定可以辦好。為什麼人事這麼難弄呢？
人是演化而來的，動物的本性是自私，在大自然中多吃一口可多活一天，但是經過了教育，學會了禮義廉恥，就脫離了動物成為人了。英文對嬰幼兒的代名詞是it，因為嬰兒沒理性，遵循的是動物生存法則，所以叫「it」。等進了學，有理性了，才是人，這時才用「he」和「she」。所以人需要接受教育，使能超越動物的本性。
有位父親跟我說：暑假時，他帶著八歲的孩子去迪士尼樂園排隊等坐雲霄飛車，當好不容易輪到他們時，他兒子回頭看到一位老太太排在他身後，就對老太太說：after you，讓她先玩。他說在那一剎那，他的眼淚奪眶而出。他知道他孩子長大了，是「he」而不是「it」了。
對人的教育也是要有耐心、恆心和信心，天下事很少是黑白分明的，人也沒有絕對的好人和壞人，好人偶爾也會做些昧良心的事，只是這些事會使他不安，這個不安的感覺會使他下次做壞事時多考慮一下。人只要有良心都不是壞人，所以周處才能放下屠刀，立地成佛。顏習齋說：惡人之心無過，常人之心知過，賢人之心改過，聖人之心「寡」過，他不說無過，因為他知道人不可能不犯錯，知過能改就善莫大焉，所以人要教育。
在總預算中，教育的經費最不能砍，教育給了我們理性，讓我們做出最佳（optimal）的選擇，這選擇不見得是最好，但最適合當下的情境，讓我們在說不準的環境中，處之泰然。
（作者為中央大學認知神經科學研究所所長）
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