生命教育-804、805社區關懷敬老活動-大溪農會附設老人安養院

804、805班同學
是以陪老人家玩桌遊、遊戲、聊天、吃豆花為主軸。

生命教育-801、803社區關懷敬老活動-大溪農會附設老人安養院

一直想要全面性辦理這樣關懷老人的生命教育課程！
以前每年只有二、三個班有這樣的機會，
感謝輔導室排除萬難，
感謝導師及綜合活動教師的大力指導，
在本學年度開始，
結合綜合活動課程，
落實到八年級的每個班，
平時讓人照顧慣的孩子，
也學習如何去照顧人，
盡己之力關懷他人。

謝謝輔導室還細心後製成影片，
於中午吃飯時間播放給各班欣賞。

首發801及803兩班，
演出短劇及歌唱，
逗笑老人家，大受歡迎。

大溪國中106學年度體育班榜單及甄選實況

大溪國中首屆體育班招生，報名踴躍，甚至有跨學區來報考的體育好手，競爭激烈，難免遺珠之憾！

未獲錄取同學，仍可參加本校運動團隊一般生甄選，接受品格與訓練兼重、愛心勤管嚴教的專業栽培。

錄取名單如附檔。

大溪國中成立首屆體育班招生-1060418南桃園電視台新聞

大溪國中藝文展立體紙雕吸睛-1060418中國時報

105學年度越野賽跑-出發留影

一週來的雨勢下下停停，
讓大家好不擔心，
因為週六親職教育日的幾項活動中，
有一項是孩子們對耐力與毅力的自我挑戰：越野賽跑，
要靠老天爺幫忙，賞個好天氣。
感謝老天，當日給了我們一個大晴天。
各年級取前一百名計入團體賽分數，
前二十名贈送球鞋一雙。
孩子 為了班級和個人榮譽，
無不使出渾身解數，拚戰的精神令人感動！

跑前暖身

 9年級男生越野賽跑

  8年級男生越野賽跑

  9年級女生越野賽跑

  8年級女生越野賽跑

  7年級男生越野賽跑

  7年級女生越野賽跑

大溪國中榮獲桃園市105年度閱讀教育計畫審閱【績優學校】-圖書展覽週

本校推動閱讀教育非常用心，
共有十八項執行內容。

圖書展覽週活動熱烈開跑
為期一週時間，
老師於「閱讀課」時帶孩子輪流進入瀏覽書籍；
孩子也可下課前往參觀。
書商給予師生非常優惠的價格，
每日並抽出五本學生推薦書籍，
贈送給投單推薦被抽中幸運的孩子。
學生參與情況踴躍，書香滿溢！

桃市大溪國中師生藝文展-2017-04-13中華日報

桃市大溪國中師生藝文展-2017-04-13中華日報

記者陳寶印／桃園報導

http://www.cdns.com.tw/news.php?n_id=0&nc_id=156015

 市立大溪辦師生作品展，同時開放所有學生票選最佳作品。(記者陳寶印攝)

·    走過七十年頭的桃園市立大溪國中，為讓今年畢業前的藝文展更具活力，即日起至十九日止，在學校學生活動中心舉辦師生藝文展，邀集教師攝影社、教師和學生作品共展出數百件，希望展示老師們一年來的教學和學生們多元創作的成果。

　這項名為那些年我們一起「築」的夢_大溪國中師生藝文展，展出作品與往年不同，除了學生一般設計、繪畫、立體紙雕、剪紙藝術等創藝作品外，數十名攝影社教師的作品也精彩呈現。至於另一賣點是由潘品姿老師所指導的九年級立體建築設計作品，於展場中更是格外的矚目，而為了讓學生充滿信心，校方同時開放所有學生能在小小立體建築物中穿梭，針對作品票選心目中最佳建築設計。

　校長祁樹華表示，今年的活動，主要也是盼透過共同美化校園生活圈之境教作用，可讓學生學習到愛校、惜緣、感恩惜福的精神，當然也要感謝家長們的支持，讓溪中的學子們都能浸潤在唯美的創作天地，以及齊心協力團結的學習成果中。

　學校十五日也舉辦親職教育日，當天除持續辦理「師生藝文展」外，也會舉辦「多元進路升學博覽會」和「親師生越野賽跑」等，歡迎校友與學生家長共襄盛舉，共同見證大溪國中走過七十年的「七十風華，夢想奔馳」之時刻。

大溪國中辦師生藝文展-1060413台灣導報

大溪國中辦師生藝文展-1060413台灣導報

https://taiwan-reports.com/archives/140009   2017-04-13

那些年我們一起築的夢想--大溪國中師生多元創作-1060413大紀元電子報

http://www.epochtimes.com.tw/n206789/那些年我們一起築的夢想--大溪國中師生多元創作.html

感謝林志成老師、陳金界會長、謝紹褀先生贈樹種樹

大溪扶輪社前社長也是大溪國中退休林志成老師
去年於任內來校贈樹
將家裡長得粗壯的櫻花送給學校
共贈學校櫻花及福木等五株
今年櫻花花開正盛
志成老師再來換種一株櫻花
志成老師白髮慈顏
與美景相互輝映
美哉！

感謝榮譽會長陳金界先生

在104年歲末捐贈樹葡萄10株

九年級導師及各班班級代表

合力種下代表生生不息及夢想的希望樹

     樹葡萄長得慢，但也長高了許多

感謝志工謝紹祺先生捐贈肖楠、羅漢松及櫸木等數十株
謝先生笑說這些樹不但可以淨化環境
還可以當學校的存錢筒
幾十年後
如果學校缺錢可以變賣
五年了
小樹苗長大了
見證了溪中孩子們的成長

關愛教育案例-被當老師的媽媽每天痛罵「瑕疵品」、打到昏眩，他差點走偏，卻因一個契機改變人生

感謝倩儀老師分享

關愛教育案例
http://www.storm.mg/lifestyle/211252
被當老師的媽媽每天痛罵「瑕疵品」、打到昏眩，他差點走偏，卻因一個契機改變人生

「我是一個得過師鐸獎的老師，怎麼那麼丟臉生了這種兒子？」一個不到10歲的孩子，日日夜夜遭母親辱罵，被迫練就「被打到暈眩也不會掉眼淚」的能力，卻在轉學後因為一個契機改變人生，十九歲那年還登上國家音樂廳！

爸媽生出來的瑕疵品

有個孩子，在媽媽任教的明星學校上學，但是因為他從小一開始就很皮、很恍神、成績很差，背書背不起來、數學老是學不會，還常常忘東忘西；半學期之後他就成了老師心目中的「不良學生」，認為他既不聰明又不上進也不聽話，這讓同樣是在校老師的媽媽感到顏面盡失。

於是，他的學生生涯度日如年，總是白天被老師修理完之後，回家媽媽再修理一遍、爸爸下班後又修理一遍，日日如此。

老師的否定對他來說倒是沒造成多大傷害，但是母親的否定卻讓他深受重傷。媽媽總是罵他：「我是一個得過師鐸獎的老師，怎麼那麼丟臉生了這種兒子？」還會跟他說：「我是老師，你爸爸是醫生，怎麼你這麼差？」

每次他帶著考卷回家時，媽媽甚至會說：「我怎麼那麼歹命生了個瑕疵品？」或者：「我當初怎麼會笨到只生你一個？搞得我未來一點希望都沒有！」

他自述著：「我雖然還很小，但是已經練就打到昏眩都不掉淚的神力了。」

久而久之，他用一種更叛逆、更擺爛的方式自暴自棄著，竭盡所能地惹麻煩。漸漸的，同學們避之唯恐不及，紛紛排擠，那時的他心裡想：「反正我媽媽認為我一無是處，每天用難聽話羞辱我，那我就乾脆爛到底讓她稱心好了。」

一個讚美，啟動善的循環，人生從此不同

中年級之後，隨著課業難度越來越高，他的成績和操行都爛到谷底，媽媽再也忍無可忍，面對這樣的難堪決定採用眼不見為淨的方式，索性將他轉到學區裡另一所名聲不怎麼樣的小學。

這個孩子，起初以冷酷與沉默隱藏渾身不羈的暴戾之氣，充滿不信任地來到一個全新的環境裡；雖然只是個十歲的孩子，但是對人生卻早早失望透頂。日子一天一天過去，他突然發現新學校令他異常自在，沒有人知道他過去的底細，沒有人對他有偏見，在這裡，他的身上沒有標籤，人生得以重新開始。

某一次學校開始上直笛課程，那是他人生中第一次吹奏塑膠直笛，導師卻非常熱烈地讚美他，直說：「你真是個音感很好的孩子啊！」還說：「你好有天分喔！你的姿勢真棒，大家都該跟你學學。」

由於人生中罕見地獲得了鼓勵，感受如此令人沉醉，他當下決定把直笛帶回家天天練習，畢竟被讚美的經驗實在是一件值得上癮的事啊！

接下來他勤於練習，越吹越好，一下子就超過全班同學的程度，如此一來，又從老師的口中獲得更大量的讚美，同學們也因為老師對他的嘉許而釋放出許多崇拜。

這是他人生首度獲得了「成就感」的經驗值。於是，善的循環啟動，奇蹟，也跟著發生。

從一無是處到登上國家音樂廳

四年級下學期，老師進一步鼓勵他去參加學校的管弦樂團，還自掏腰包買了一把西洋橫笛給他，雖然品質不好也不高貴，但是誠意滿滿。

拿到老師的禮物時他既驚喜又焦慮地說：「可是我不會吹這個耶！」老師說：「別怕，你當初也不會吹直笛啊，你是這麼有天分的小孩，不要擔心！反正樂團老師會教你啊，你最棒了！」

帶著老師的愛心橫笛和滿滿祝福，孩子展開了全新探索，過程中，媽媽一度不滿他總是必須放學後留在學校繼續加強演奏橫笛，另一方面更不滿因此妨礙了課外補習，結果導師為了孩子出面協調，拚命說服直到媽媽願意妥協。

小五開始，已經不是導師的老師還是時時關愛著他：「你看你，才練了半年就這麼棒！以後國中可以去考音樂實驗班喔！」

他嚇了好大一跳，原來自己感到熱情的一項小小嗜好，竟可以走出比想像中更遠的路呢！不過就在這個時候老師又說了：「但是考音樂班需要主修和副修樂器，你必須再多學一種樂器，還有，成績也不能太差，但是我知道那些問題對你來說都不是問題，你這麼優秀！老師對你很有把握！」

就這樣，他開始狂練鋼琴，對於課業也主動追求，整個生命脫胎換骨，一路熱血奔跑之後，在他十九歲那年登上了國家音樂廳。

相信喝采的力量，相信你的孩子

多年後的某一次，他問起當年的導師：「老師，那一次，你真的覺得我的直笛吹得那麼好嗎？」

老師笑開了，他說：「老實說，你那時吹得還真沒什麼特殊之處！但是我仔細觀察了你一陣子，發現這個對世界冷淡、對自我放棄的孩子，全身上下幾乎找不到什麼優點，如果一直找不到可下手鼓勵之處，這個孩子的一生肯定完蛋了，再不救就不行了，所以那堂課才突發奇想。」

聽完這個故事我滿腔熱血，感謝世界上總有春風化雨的好老師，他不僅僅挽救了一個人生再無機會變好的壞孩子，還成就了一個快樂的音樂家。

庸庸碌碌的世間到底存在多少天才？我不確定，但能確定的是被肯定、受鼓勵、獲得成就感的孩子絕對比較容易達成使命，一旦使命達成之後，「天才」這兩個字，自然而然就是人們為他加冕的皇冠了。

「比馬龍效應」在這個真實的故事裡再度獲得驗證，而「相信」這兩個字就是一種信仰，要相信喝采的力量，相信你的孩子。

還有，鼓勵，絕對是投報率最高的投資。

註：比馬龍效應（Pygmalion Effect），或「期待效應」，是指人（通常是指孩童或學生）在被賦予更高期望以後，他們會表現得更好的一種現象。內心常常帶著負面期望的人們將會失敗；而內心常常帶著正面期望的人們將會成功。在社會學，這個效應經常被引用在教育或社會階級方面。